今天上午,北京市第二中級(jí)人民法院(以下簡(jiǎn)稱二中院)召開新聞發(fā)布會(huì),通報(bào)了近幾年該院審結(jié)的校園傷害糾紛案件的情況。據(jù)介紹,2014年至2017年,該院先后審結(jié)校園傷害案件33件,除一起案件學(xué)生家長(zhǎng)未訴學(xué)校外,其他案件中學(xué)校均作為被告參與了訴訟。而這其中,學(xué)校被判決承擔(dān)責(zé)任的占到了79%。

“學(xué)校在無行為能力人受到校園人身傷害案件中,適用過錯(cuò)推定原則,除非學(xué)校舉證證明其盡到了教育、管理義務(wù),否則應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任?！倍性荷倌攴ㄍジ蓖ラL(zhǎng)唐季怡告訴記者,“而實(shí)踐中,學(xué)校往往較難提供有力的證據(jù)來證明其盡到了相應(yīng)的義務(wù),這就導(dǎo)致了學(xué)校也要承擔(dān)較高比例的責(zé)任?！?/span>

記者注意到,在二中院審結(jié)的案件中,校園傷害發(fā)生的誘因主要集中于同學(xué)間的侵權(quán)行為,多數(shù)是學(xué)生在課間、午休、到校與離校等自由活動(dòng)時(shí),與同學(xué)玩耍導(dǎo)致。同時(shí)學(xué)校教育、管理不到位或救助不及時(shí)也可能導(dǎo)致校園傷害案件的發(fā)生。

汪某與趙某是大興區(qū)某小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。下午上課前,兩人與七八名同學(xué)在操場(chǎng)上玩起了扔尺子的游戲。趙某在投擲尺子時(shí)不小心將汪某的右眼扎傷,經(jīng)診斷為右眼視網(wǎng)膜脫落、右眼球裂傷,傷殘等級(jí)為八級(jí)。后來汪某的父母訴至法院要求趙某的父母及學(xué)校共同賠償醫(yī)療費(fèi)、殘疾賠償金、精神損害撫慰金等共計(jì)37萬余元。趙某則稱汪某受傷可能是玩耍時(shí)同學(xué)間互相爭(zhēng)執(zhí)推搡導(dǎo)致的,與其沒有直接關(guān)系。趙某的父母還認(rèn)為,趙某與汪某均是無行為能力人,汪某受傷是由于學(xué)校沒有盡到教育管理職責(zé)。學(xué)校辯稱,事故發(fā)生在上課前,汪某被趙某扎傷,學(xué)校不存在過錯(cuò),不應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。

二中院審理后認(rèn)為,趙某在課前玩耍時(shí)投擲尺子將汪某右眼扎傷,具有過錯(cuò),應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。但汪某與趙某都是無民事行為能力人,雖然事情發(fā)生在課前時(shí)間,但兩人都到達(dá)了學(xué)校,學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的管理和教育職責(zé)。同時(shí),法院認(rèn)為,趙某和汪某都是一年級(jí)的學(xué)生,剛?cè)雽W(xué)不久,對(duì)行為的認(rèn)識(shí)能力以及從事活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)知能力同高年級(jí)學(xué)生有所區(qū)別,學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)較高年級(jí)學(xué)生更為全面、深入的監(jiān)管責(zé)任。而學(xué)校對(duì)于趙某投擲尺子的危險(xiǎn)行為未能及時(shí)制止和糾正,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。據(jù)此,法院確定了趙某、學(xué)校分別承擔(dān)60%、40%的責(zé)任。

“學(xué)校是學(xué)生接受系統(tǒng)教育的場(chǎng)所,理應(yīng)采取相應(yīng)的管理措施,建立健全校園安全制度,提供安全的設(shè)施設(shè)備,保障學(xué)生的安全健康?！碧萍锯硎?。

面對(duì)可能發(fā)生的校園傷害,他建議學(xué)校加強(qiáng)對(duì)特殊時(shí)段、特殊課程、特定群體的管理,建立起傷害事故處理應(yīng)急預(yù)案。同時(shí),他還建議學(xué)校增強(qiáng)未成年人對(duì)自身行為的預(yù)判性和控制力提示教育,加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)與管理,提升教師素質(zhì)。此外,他表示學(xué)校還要加強(qiáng)對(duì)場(chǎng)地設(shè)施的管理和檢查,注重對(duì)學(xué)生高度聚集地點(diǎn)的視頻監(jiān)控?！霸O(shè)置視頻監(jiān)控點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素,不僅可以預(yù)防事故發(fā)生,也有利于在糾紛解決時(shí)固定證據(jù)、區(qū)分責(zé)任?！彼a(bǔ)充道。

發(fā)布會(huì)上,法官還對(duì)家長(zhǎng)做出了建議,包括加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育及心理引導(dǎo)、根據(jù)實(shí)際為孩子投保意外傷害險(xiǎn)以及理性維權(quán)等,避免校園傷害糾紛的發(fā)生。

來源：網(wǎng)易教育