針對近段時間網上出現(xiàn)的“山河大學”，教育部副部長吳巖6日表示，教育部關注到了“山河大學”。

大大提高高等教育人才創(chuàng)新能力

發(fā)布會上，有記者提問稱，建設教育強國，龍頭是高等教育。下一步，教育部如何深化高等教育綜合改革？對近一段時間網上出現(xiàn)的“山河大學”怎么看？

吳巖表示，為了充分發(fā)揮高等教育在教育強國建設中的龍頭作用，今年教育部把實施高等教育綜合改革試點戰(zhàn)略工程，作為今年九項重大工程之一推出。

主要目標是創(chuàng)新。一是要大大提高高等教育人才創(chuàng)新能力，二是大大提高高等教育科技創(chuàng)新能力，為實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化提供強有力的基礎支撐和戰(zhàn)略先導力量。

主要任務是“兩個先行先試”。一是要在全面提高人才自主培養(yǎng)質量，培養(yǎng)一頂一的拔尖創(chuàng)新人才方面先行先試；二是在提高服務國家和區(qū)域經濟社會發(fā)展能力和水平的“適配度”上先行先試。

主要路徑和方法是“三個有組織”。一是有組織培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，二是有組織推進科技創(chuàng)新，三是圍繞國家重大戰(zhàn)略需求和區(qū)域主導先導產業(yè)，有組織服務國家和區(qū)域經濟社會發(fā)展。

在工作推進中，吳巖指出，教育部還將堅持“三個融合”。一是深化職普融通，把區(qū)域內大學和高職聯(lián)動起來，培養(yǎng)全鏈條、各類型的拔尖創(chuàng)新人才；二是深化產教融合，把延伸教育鏈、服務產業(yè)鏈、支撐供應鏈、打造人才鏈、提升價值鏈作為綜合改革的一項重要內容；三是強化科教融匯，我們將科技前沿成果融入核心課程、核心教材、核心實踐等人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)，用高水平科研來支撐高質量人才培養(yǎng)，以服務經濟社會高質量發(fā)展。

資料圖：6月25日，杭州，參加畢業(yè)典禮的學子在浙大校園拍照留念。

支持人口大省擴大高等教育資源規(guī)模

吳巖稱，關于“山河大學”，教育部也關注到了。面對高等教育進入普及化新階段的新形勢和服務區(qū)域經濟社會發(fā)展的新挑戰(zhàn)和新問題，教育部將圍繞增強國家競爭力、服務經濟社會發(fā)展的重大戰(zhàn)略、促進全體人民共同富裕的目標，不斷優(yōu)化高等教育資源的布局結構，支持中西部地區(qū)，特別是人口大省擴大高等教育資源規(guī)模，優(yōu)化類型結構和區(qū)域結構。

“看丹觀察”

此前報道

“山河大學”源于網友的玩笑

——山東、山西、河南、河北

四個省份的343萬名考生籌錢

就可以打造出一所

四省交界的綜合性大學

面向“山河四省”招生

網絡上的“山河大學籌備部”（來源：邯鄲新聞熱線）

隨后，“山河大學”的官網、校訓

校徽、院系、招生簡章

陸續(xù)被網友們接力設計出來

掀起了一場新的網絡熱潮

“山河大學”校門

甚至新生禮盒

隨后，越來越多的人

加入了這場不失嚴肅的辦學討論中

“看丹觀察”認為

“山河大學”的爆火

體現(xiàn)了人們  對我國高等教育發(fā)展的想象和期望

以及對高等教育資源分配的關注和思考

也反映出了公眾

對更多優(yōu)質教育資源的  期待在不斷增加

如何更好地布局高等教育資源

滿足大家的期待和需求

需要更科學系統(tǒng)的規(guī)劃、管理和投入

在實踐中

不妨多重視學生們的

這種期待、熱情和思考

來源：央廣網綜合央廣網“看丹觀察”、中國青年報、網友評論等